Книга: Рыбы (Сладков Николай Иванович); Издательский дом Мещерякова, 2015

Да здравствует предзаказ! Раньше люди ждали веками такие книги.
Знаете ли Вы, что рыб стали исследовать еще в глубокой древности, и впервые в Древней Индии в 6 веке до нашей эры появились первые описания рыб? А вот уже узконаправленные рукописные книги про рыб, образ их жизни и особенности питания появились лишь через семь веков, в 1 тысячелетии до нашей эры в Китае. Еще через пять веков дядя Аристотель систематизировал чешуйчатые книги, и в его «Истории животных» Рыбы описаны уже системно. Данные Аристотеля были основными знаниями человечества о рыбах до 15 века и нисколько не расширялись. Учёные-копилки с 15-го по 19-й века изыскивали новые сведения о рыбах. Наконец, в 19 веке ихтиология стала самостоятельной научной дисциплиной, научной собирательной рекой познаний о низших позвоночных, обитающих в водной среде - рыбах. Представьте, 11 веков рыбного дураковаляния!
Со второго класса вел дневник Николай Иванович Сладков, записывая свои первые впечатления и наблюдения. Оттого язык его рассказов так понятен детям, так легок. И тем не менее, информации в данной книге много, она обобщена по разделам и не напрягает слух. Рассказ ведется неторопливо. Про танец светящихся рыб, переговаривающихся между собой. Про хитрющих рыбок, вероятно владеющих искусством рисунка, и поэтому изобразившим на своем хвосте глаза для обманки хищников. Про рыбок-зубочисток, про рыбок-фонариков, про стеснительных рыбок-трусишек, которые бледнеют при испуге. Про тихих неторопливых рыбок и про рыбок «мы поедем, мы помчимся» со скоростью 130 км/час, и теперь мы хотим рыбу парусника или рыбу-меч.. Правда в «принеси мне палочку» с такой килькой не поиграешь, если не хочется остаться шампуром. И в мячик не поиграешь, или поиграешь, но очень быстро мячик закончится. Но зато в «Кто быстрее» и водные догонялки на другой берег озера или водохранилища посоревнуемся, да мы с таким другом соберем все нагрудные значки, символизирующие медаль за первые места.
При всей обширной информации есть место для фантазии после прочитанного. Всё это – хорошая и добрая информация для детей. Мне текст показался сначала суховатым, когда я читала одна и себе. А затем мне казалось я никогда не дочитаю эту книгу, потому что дети вокруг меня играли в мальков).
В книге указано «для среднего школьного возраста». Но большие красочные картинки заинтересуют и маленьких, а затем дадут пищу для размышления и младшим школьникам. Текст прекрасно виден на белоснежном офсете, а вокруг рисунки, рисунки, рисунки полноформатные и небольшие, и все они акварельные и красочные. На каждой странице. Акварель, не детальная и не размытая, рыбки по-настоящему переданы, без ярких карикатурных эмоций, это же рыбы.
Текст дан не во всю ширину книги, что позволяет детям визуально ориентироваться в прочитанном. Межстрочное расстояние не даст строчкам слиться. Вместе с тем, мне не было понятно зачем выделять части текста, которые составляют единое целое с основной текстовкой по стилю изложения и по сути. Будто сноски, вдруг появившиеся в середине текста, в которых нет надобности. Может быть для облегчения границ чтения? Но текст и так прекрасно подан.. Этот момент я замечала на каждой странице, но на 32-ой уже к этому привыкла). Деваться то некуда от этой неуместной фрагментарности. Но гостившим ковровым малькам это было ультрафиолетово. Ремни для брюк стали угрями, ковёр истёрт от бьющихся мальков и от бурых мишек, ловящих лососинку. А еще я не обращала внимание раньше, что синий карандаш не продают «в развес», но рыбы без речки, моря и безбрежного океана не нарисовать. Ура, А4 имеет границы.
Есть в книге и воспитательный момент. Считавший спортивную охоту делом варварским, Николай Иванович не забывает и о юном поколении, добровольцах-патрульных водного мира. И даже упоминает Деда Мазая, показывая неразрывную связь заботы человеческой о братьях наших меньших, будь то в сказка-быль или книги с энциклопедическим уклоном.. Очень люблю последний раздел «Голубой патруль», который рассказывает «чтобы охранять, надо знать – КАК и КОГО». Эта очень правильная книга заканчивается словами: «Они следят, чтобы не случилось с ними никакой беды. Так должны поступать все юные ихтиологи». И в этом «...чтобы не случилось с ними никакой беды» так много доброты и уважения.

0    0

Эта ИДМовская серия мне нравится. Дуэт Сладков - Варшамов очень даже гармоничный.
В этот раз вместо "Вятки" - тверской "Проспект Октября". Офсет поглаже, полегче как бы
цвета вполне хорошие и точек-"просветов" вроде как нету. Зато есть такая штука - вроде как страница ближе к обрезу смазывает краску на "страничку-соседку", примерно такое вот впечатление (как его назвать технически, уж и не придумаю...) На рисанках это не сказывается - всё в порядке.
Хрупкий огромный квадратный формат в обложке на скрепке.

0    0

Книга действительно для младшего школьного возраста,может даже для старших дошколят. Она не дает энциклопедических знаний, ее цель-заинтересовать ребенка, вызвать интерес, поставить перед ребенком и его родителем дополнительные вопросы. Сама по себе книга малоинформативна, но благодаря широкому кругу тем и обилию примеров читать ее интересно. У меня была такая книга в детстве, поэтому купила не задумываясь- было очень интересно читать и разглядывать иллюстрации. Я бы сказала, что данный вариант это прекрасное украшение библиотеки, книга для неоднократного рассматривания-чтения. Большой минус- отсутствие оглавления, но для этого объема может быть оглавление и не принципиально

0    0