Математика и логика от А до Я. Авторский курс подготовки к школе (Мальцева Ирина Владимировна); Clever, 2016

Книжка вонючая, проветривать однозначно.
Содержание:
- Математика от А до Я
- Логика. Классификации: анализируем и сравниваем
- Логика. Аналогии: устанавливаем и применяем правила
- Логика.Обобщения: находим общие признаки
- Логика. Комбинаторика: изучаем закономерности.
Таким образом, это - сборник пяти книг Мальцевой. Общее впечатление можно составить по отзывам к ним.
Отличается ли обобщенное издание от отдельных? На 100% не отвечу, т.к. предыдущих книг у меня нет. Странички, сканы которых здесь выложены к каждой из пяти книг, в толстой книжке есть все. Инструкции вынесены в конец книги. Конкретно по разделу "Классификации: анализируем и сравниваем" - в тонкой версии задание звучит как "Соедини каждый предмет с соответствующими областями логического поля", в толстой версии описание попроще, нужно соединить предмет с "соответствующим ему понятием". Так что, видимо, проведена какая-то редакционная работа.
От себя впечатлений по этой книге добавить не могу, т.к. с ребёнком по ней пока еще не занимались. Однако после беглого просмотра скажу следующее.
Не понравилось, что в математической части особенно выделены знаки равенства и неравенства, а "плюс" и "минус" появляются как-то между прочим и своими именами называются как-то неохотно.В четырех примерах на сложение и вычитание (страницы В, Е, З и Л, оно же 11, 17, 23 и 31) используются четыре разных определения:
1) один И один - это два
два БЕЗ одного - это один
2) один ПЛЮС два - это три
три МИНУС два - это один
3) к двум ПРИБАВИТЬ два - будет четыре
из четырёх УБРАТЬ два - останется два
4) три УВЕЛИЧИТЬ на два - получится пять
пять УМЕНЬШИТЬ на два - останется три.
Конечно, я не педагог, и возможно, всё это - правильно до безобразия, но подозреваю, что мой ребёнок (5 лет) с его отсутствием способностей к математике, просто запутается. Надеюсь, что я ошибаюсь и занятия покажут отличный результат.
По логической части соглашусь с авторами отрицательных отзывов - логика в заданиях на логику очень странная.
В заданиях требуется что-либо прочитать, есть и круче - например, выписать буквы из правильной цепочки (зажжённых фонариков) и составить из них слово. Или для проверки правильности выполнения задания складывать числа и смотреть сумму. А сумма эта есть и 8, и 9, и 10... Так что, если ребенок не умеет читать, писать и считать в пределах 10, то часть заданий для него невыполнима, значит, и вряд ли будет интересен процесс обучения.
На эти же грабли лично мы наступили, изучая Азбуку-узнавайку той же Мальцевой. Прям на букве А нужно соединить картинки с требуемыми словами, на букве Г найти верные подписи к картинкам и зачеркнуть неверные и т.д. Таким образом, Азбука стала для нас всего лишь дополнительным, а не основным, пособием для изучения букв.

0    0

на мой взгляд не очень удобно, что 5 книг собраны в 1 - книжка в мягком переплете с клееной основой. Задания в пределах каждой части однотипны - последовательно повторяются для лучшего понимания. в конце книги есть ответы. Страницы просвечивают, но в целом это не мешает - сама бумага не очень тонкая. Более полное впечатление можно получить, прочитав отзывы к каждым "частям" книги

0    0

Спасибо мальцевой, у нас есть этот сборник и такой же с чтением и письмом, дочь занимается с 3.5 лет по ним, считает, читает, пишет, соответственно. За полгода огромный прогресс, в 4 сама читает сказки, ну а математика и логика уже явно проявляется в быту, когда с 3.5 лет ребёнок складывает и вычитает !

0    0