Русский язык. 4 класс. Учебник. В 3-х частях. Часть 1. (Каленчук Мария Леонидовна, Чуракова Наталия Александровна, Байкова Татьяна Андреевна); Академкнига/Учебник, 2018

Моё отношение к учебникам этих авторов субъективное. Мой ребёнок учится по ним. И разные мнения про эти учебники я слышала от мам других детей. Общее впечатление, что нужно всё же выбирать другие учебники для обучения детей.
Я в этом учебнике нахожу длинные и путанные объяснения ни о чём. Я вообще далека от тонкостей русского языка. Но здесь бывает даже трудно понять заголовок изучаемой темы. А пока вымышленные авторами герои, называя которых по именам чертыхаются даже взрослые, ведут детей к цели, то можно потеряться где-то по пути.
Учебник предназначен для обучения учащихся 4-х классов в первом полугодии учебного года. За это время предлагается познакомиться с понятием однородных членов предложения, научиться выделять их на письме. Также подробные сведения изучаются о глаголах - спряжение глаголов, глаголы-исключения, написание личных окончаний глаголов. Здесь же дети впервые знакомятся с характеристикой предложения и подробным планом разбора слова как части речи.
Помимо таких ляпов авторов, как "до[ш][т']", на мой взгляд, было бы целесообразно более чётко выделить понятие о союзе, а также дать понятие о личных местоимениях до того, как определять лицо глагола (фактически оно возникло на пустом месте).
Как бы то ни было, предлагаю ознакомиться с примерами страниц учебника, чтобы составить о нём своё мнение.

0    0

Учебник 4 класса начальной школы, покупали в начале летних каникул, занимались с целью подготовки к учебному году.

0    0

Я работаю учителем более 10 лет. Могу с уверенностью сказать, что идеального учебника (чтобы понравился всем учителям, родителям и детям) нет!!! Работаю по данному комплекту впервые. Мне учебник нравится! Впервые вижу глубокий и в то же время доступный детям подход к изучению русского языка. Я сама на наш родной язык взглянула с другой стороны. И еще хочу добавить, если учебник не нравится родителям, значит учитель не понял концепцию авторов и свои "результаты" работы оправдывает плохим учебником. Такому учителю нужна серьезная курсовая подготовка, если, конечно, у него есть желание разобраться во всех тонкостях и секретах авторов.

0    0