Русский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. (Полякова Антонина Владимировна); Просвещение, 2015

Учебник издательства "Просвещение" в 2-х частях. Качество печати среднее. Бумага - офсет, не тонкая. Правила русского языка адаптированы для 2 класса, в конце учебника словарные слова. в заданиях много стихов, загадок, упражнения не сложные и понятные (что очень важно в современных учебниках).
Для школы - наилучший вариант.

0    0

Не устаю удивляться, как меняется наше образование. Уже в самом начале учебного года у меня появилась претензия к автору учебника относительно изложения темы: "Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое".
В данном учебнике я не нашла ни одного нормального определения подлежащего и сказуемого.
Раньше нас учили так: Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на воп­росы кто? что? В предложении подлежащее подчёркивается одной чертой.
Сказуемое обозначает, что говорится о под­лежащем, и отвечает на вопросы что делает? что делают? что делал? что делали? что сдела­ет? что сделают? что будет делать? что будут делать? В предложении сказуемое подчёрки­вается двумя чертами.
Вот это, на мой взгляд, исчерпывающие (для второго класса), правильные определения подлежащего и сказуемого.
В этом учебнике в рамочку выделены следующие определения:
"Слова, которые указывают, о ком или о чем говорится в предложении и что говорится, называются главными членами предложения. Они составляют основу предложения".
И отдельно следующее: "Подлежащее и сказуемое - это главные члены предложения".
И ВСЁ!!!
На какие вопросы отвечают? Как подчеркиваются? В определение это не вынесено. Это нужно находить в заданиях к упражнениям и самостоятельно догадываться.
Я специально сфоткала все страницы подряд, относящиеся к рассматриваемой теме. И выделила, сколько раз вводят в заблуждение ребенка вопросами "О ком/о чем?".
Как слово в предложном падеже может быть подлежащим? Где в этом определении намек на то, что сказуемое, это (как правило) глагол?
В результате, разбирая предложение: "Все с восторгом смотрели на деревянного коня", ребенок, для определения подлежащего задает вопрос:
- О чем говорится в предложении?
- О коне! Коне - это подлежащее.
- Что о нем говорится?
- Что все на него смотрели. Смотрели - это сказуемое!
(Хотя, по логике определения выше, она вполне могла бы ответить, что о нем говорится то, что он был деревянный, следовательно, деревянный - это сказуемое....)
Конечно, все логично, так же написано в учебнике, даже вон в рамочку выделено!
В общем, дома переучивались.
Раньше нас учили так, что, спустя 25 лет я с легкостью вспомнила определение и правила. Да что там я - мои родители помнят эти правила на зубок.
А сейчас в школе путают наших детей. Вместо того, чтобы учить.

0    0