Как говорить чтобы дети слушали и как слушать чтобы дети говорили (Фабер Адель, Мазлиш Элейн); Эксмо-Пресс, 2019

Замечательная книга, которая простым и доступным языком предлагает родителям альтернативы наказаниям, крику, обвинениям и прочим "прелестям" воспитания.
В книге приведены семь разделов:
1. Помогаем детям справиться со своими чувствами
2. Учимся взаимодействовать
3. Альтернатива наказанию
4. Поощрение самостоятельности
5. Как правильно хвалить
6. Освобождаем детей от ролей
7. Всё вместе
По каждому разделу даётся "теория" и отдельно приводятся примеры из "практики". Многие диалоги родителей с детьми даны в комиксах. Приведены примеры, как по-разному можно сказать ребёнку об одном и том же.
Мне показалось очень ценным, что авторы часто предлагают читателю взглянуть на ситуацию глазами ребёнка. "Представьте, что Вы.... И родители вам говорят....Что Вы чувствуете? А если они скажут так.... Что Вы чувствуете теперь?".
Не обязательно сразу освоить ВСЕ приёмы, о которых говорится в книге. Но начните применять хотя бы один-два самых простых (как это сделала я) - и ваша жизнь с детьми изменится!
Вместо: "Девочки, сколько раз вам говорить, что дома надо переодеваться? Немедленно идите, и переоденьтесь! Я кому говорю? Меня что, плохо слышно?" (в ответ вой и нытьё детей)
Я говорю: "Какая на вас одежда? Уличная. А мы дома. Дома носят домашнюю одежду. Да, конечно, я помогу вам переодеться." (и мы спокойно идём и переодеваемся)
Вместо: "Гриша! Ты обещал отнести поднос на место, и так его не отнёс! Быстро его убери!"
Я говорю: "Гриша! Поднос!"
Гриша: "Какой поднос? Аааа! Я забыл! Сейчас уберу!" (и ребёнок бежит и быстро убирает)
Дочка за полчаса до обеда просит конфетку.
Раньше: "Нет! Прекрати ныть. Развернулась и вышла с кухни!"
Теперь: "Сейчас мы пообедаем, и я сразу же дам тебе конфету".
Последнюю неделю я читаю эту книгу. Последние три дня я потихоньку пользуюсь предложенными методами. Пока только тремя. Но сегодня я ни разу не ругалась на детей. :) Приведённые выше примеры - как раз из сегодняшнего дня.
Перед сном мы с ребятами обсудили, как здорово жить без ругани. Кстати, и дети между собой стали поспокойнее. Возможно, как раз потому, что обстановка в доме изменилась в лучшю сторону.
Большое спасибо авторам, издателям и тому человеку, который посоветовал мне эту книгу, от мамы и её четверых детей :)

0    0

Хорошая книга для родителей. Тем, кто уже читал книги Ю.Б. Гиппенрейтер, многое покажется знакомым, но книга хороша своей простотой, подробностью и подкупает уважением не только к ребенку, но и к родителям.

0    0

Книга - дублер издания 218119.Кому интересно - можно почитать рецензии и оттуда. Отзывов на эти издания довольно много, есть весьма подробные, и почти все отметили, что методика и книга похожи на книгу Гиппенрейтер.Вот об этом я и хотела написать.
ДЛЯ ТЕХ, КТО СОМНЕВАЕТСЯ - НУЖНА ЛИ ЕЩЕ ОДНА КНИГА НА ЭТУ ЖЕ ТЕМУ.

Не сомневайтесь! Нужна. И вот по каким причинам:
1. Многие западные психологические методики не подходят нам в силу менталитета, а ставить на собственном ребенке психологические эксперименты, пользуясь неизвестными и непроверенными руководствами - не хочется. Поэтому тот факт, что одна и та же методика описывается и у западных авторов, и у Гиппенрейтер, делает ее более надежной что ли, применимой и в наших российских реалиях.
2. У каждой из книг есть свои преимущества и недостатки, поэтому имея обе книги (эту и Гипп.), можно сравнить некоторые моменты:
а) У Гипп. хоть и имеются задания для родителей, но они какие-то "глобальные", на неделю, с осмыслением. Здесь вопрос с заданиями проработан намного конкретнее - каждая глава сопровождается хоть и небольшими, но весьма полезными заданиями, выполняемыми по ходу чтения.
б) Лично для меня МИНУС этой книги - в дословном ее переводе. Все мы знаем по американским фильмам, что такие слова как морда, тупой, и пр. - явление довольно обыденное для американцев. Но лично мне это как-то "режет уши".
На стр. 57 пример диалога ребенка с отцом об учительнице и вот такое его "принимающее" высказывание:
Ребенок: - Я бы хотела втыкать булавки в ее куклу и заставлять ее страдать
Отец: - Подвесить ее за большие пальцы....
...Вращать ее на вертеле.
???? Вас тут ничего не смущает? Неужели у нас кто-то таким образом выражает принятие чувств своего ребенка?
Все-таки у Гиппенрейтер такого точно не встретишь.

в) В заданиях для родителей часто проигрывается ситуация когда надо встать на месте ребенка и ответить на вопрос "будучи ребенком, я бы почувствовал______________". Я начала выполнять эти упражнения и пытаться определить свои эмоции - страх, стыд, злость и т.д. Но потом, в ответах других родителей, читаю:
- я морщусь, я хочу отругать ее, я ей покажу!, это бесполезно и т.д.
Если предполагается ТАКОЙ ответ - то тогда и сам вопрос надо было ставить по-другому.
г)Но по сравнению все с той же книгой Гиппенрейтер, самое большое ПРЕИМУЩЕСТВО именно этого издания - разбор ежедневно повторяющихся ситуаций лично в моей семье! И тут, прямо скажем, американские авторы оказались намного ближе к моим насущным проблемам:
- еда на диване
- прыгание на том же диване
- вещи не возвращаются на место
- ребенок постоянно опаздывает домой с прогулки
- адские походы в супермаркет
и еще много чего.
И на каждый из этих случаев есть пример. Вот за разбор таких ситуаций эта книга и ценна для меня!
Подытоживая, еще раз говорю, что иметь их надо обе, т.к. в каждой есть свои плюсы. И если интересуешься какой-то темой более-менее серьезно - то одним источником не обойтись.

0    0