Играем учим мастерим - мы английский знать хотим (Гусева Людмила Петровна); Феникс, 2009

каждый урок начинается с маленькой сказки. в которой некорые слова заменяются английскими. в конце сказки приводятся или игры на английском языке, или варианты поделок. в книге есть стихи с использованием английских слов. мне больше всего понравились сказки. никогда не думала, что так легко можно разнообразить урок.

0    0

Когда получила книгу, изумилась - какая она маленькая и тоненькая! За такую не самую маленькую цену ожидала увидеть что-то более объёмное. Но зато странички в книге глянцевые и имеется некоторое количество цветных иллюстраций. Второй раз изумилась, когда ознакомилась с предлагаемой автором методикой.В большинстве пособий по обучению детей английскому авторы советуют не "смешивать" языки, т.е. не совмещать "урок" русского с иностранным, разделять по времени чтение книг на русском и английском языках и т.п., чтобы у ребёнка не произошла ассимиляция языков и ребёнок чётко осознавал, где "своя" речь, а где "чужая". И не говорил, как сын моих знакомых: "Мама, дай мне бол!" (имея в виду "мяч"). В этом же пособии подход совершенно иной, а именно - русский и английский языки сливаются в рассказах и стихотворениях почти в единое целое. Возможно, такой подход помогает детям легче запомнить лексику английского. Но он же, на мой взгляд, в чём-то может вести к закреплению некоторых грамматических ошибок. В каком-то уроке книги написано, например: "Дедушка говорит" (say)...". Но ведь "say" - это инфинитивная форма глагола "говорить", а про дедушку должно было быть написано "says". И это не единственный пример не совсем верного использования грамматики в книге. Лично я не знаю, как подходить к этому методу. Возможно, он хорош для детей от 5-6 лет, которые уже имеют хороший словарный запас русского языка, чётко осознают, что он отличен от английского, и способны понять самые наипростейшие элементы грамматики. Для более младших деток, вероятно, можно использовать элементы этого метода, но не весь его целиком. Хотя в вопросах обучения не должно быть категоричных и единственно правильных мнений, так что, конечно, и эта методика имеет полное право на существование.
Помимо спорного метода, в книге есть много полезных вещей: игры, стихи, поделки, даже рецепты кулинарных блюд. Если подытожить мои рассуждения, то книга интересная, полезная, а уж в какой мере использовать её для занятий с ребёнком - это выбор преподавателя или родителя.

0    0

отличная книга! вместе с ребенком вспоминаю английский и даже узнаю новые слова. в русском тексте вставлены английские слова. иллюстраций очень мало, но они цветные.

0    0