Первая после Букваря книга для чтения (Жукова Надежда Сергеевна); Эксмодетство, 2021

На сколько я довольна Букварём - на столько недовольна этой книгой Н. Жуковой.

Книга посвящена "юным защитникам живой и неживой природы", так что, если с интересами ребёнка это не совпадает - книга не подойдёт.
Трудно определить возраст, на который рассчитана книга. Если по Букварю можно работать с 4-5 лет, то в этой книге достаточно сложные для этого возраста тексты. Я бы сказала, читателю должно быть лет 10...
В каждой теме (их около 20) произведения посвящены обычно какому-то одному животному. Есть басня или притча, есть стихотворные произведения ("юному лирику"), при чём часто обрубленные (так вот от " Белой берёзы" Есенина только вершки и корешки) и очень сложные для понимания ребёнком (стихи Бальмонта, Бунина, Дрожжина, пушкина, Тютчева, Фета, которые обычно не предлагаются для детского чтения) и, наконец, справка "юному натуралисту" - текст в стиле энциклопедической статьи, который возрастным особенностям детей ну никак не отвечает: сухой, переполненный новыми для ребёнка или сложными словами, длинный, с множеством развёрнутых сложных предложений.
Книга претендует на то, что привьёт интерес к чтению, разовьёт технику чтения (так заявляет автор). Обложка обещает, что в книге есть авторская программа повышения качества и техники чтения, но на самом деле никаких упражнений для развития навыков быстрого чтения в книге нет... Обыкновенные, привычные и скучные задания после каждого произведения (перескажи, прочти вслух, передай своими словами, ну, и вопросы по тексту на понимание и оценивание прочитанного). При чём, чем ближе к концу книги - тем меньше их становится.
Указания для родителей: читать только вслух, в свободном или в предложенном порядке, несколько раз. Учить выразительному чтению стихов. Покорила фраза: "будем надеяться, что детская душа интуитивно ощутит поэтичность и красоту русского стиха"... А стихи укорочены, обрублены, так что рифма даже теряется.
Сами произведения очень сложны для восприятия детьми, которые только что одолели букварь.
Автор указан только у стихов, чьему перу принадлежат остальные тексты - неизвестно...
Очень красивые иллюстрации - представлено множество репродукций картин, но, опять-таки, безымянных. Никакой работы с ними не ведётся (только несколько ц.у. в предисловии для родителей), но автор полагает, что так можно отвлечь ребёнка от телевизора и привить любовь к искусству.
На обложке медаль: "лучшее учебное пособие от автора Букваря", но я не могу отделаться от ощущения, что пособие составлено на скорую руку.

0    0

Случайно оказалась у меня эта книга, и вызвала бурю отрицательных эмоций. Начиная от оформления – обложка не соответствует содержанию абсолютно: пестрые мультяшные буквы и африканские животные скрывают под собой маленькие с плохой цветопередачей репродукции русских художников и, впрочем, неплохие рисунки животных и птиц, обитающих на просторах нашей необъятной. Птицы, звери и репродукции возникают на страницах хаотично, композиционное построение ужасно - даже можно сказать, его и вовсе нет.
Начинается книга пояснением: «Родная природа в баснях, рассказах, поэзии и жизни». Далее следует примитивная поучительная история про собаку Жучку с косточкой и собственным отражением, принадлежащая перу неизвестного автора. Затем стихотворение Есенина без названия, хотя оно у него до сих пор было. Вы, наверное, догадались, что это за стихотворение? Да! «Собаке Качалова» (Дай, Джим, на счастье лапу мне…). Из контекста выдраны два четверостишия – они и расположились в книге, а остальное составитель решил выбросить, полагая, что детям рано читать «Ведь ты не знаешь, что такое жизнь, Не знаешь ты, что жить на свете стоит» или «Ты за меня лизни ей нежно руку За все, в чем был и не был виноват». Драгоценные составители детских пособий, я вас уверяю, это стихотворение не о природе, и преподносить его подобным образом ребенку – гуманитарная катастрофа!
Большая часть стихов в книге подверглась подобной «цензуре». И Блока не пощадили с его безобидным «Зайчиком», и Бальмонта, и Тютчева. Удивляет самоуверенность составителя и издателя, эти люди берут на себя смелость решать за классиков, что подходяще написано, а что не очень! Радует, что от себя ничего не дописали.
С детьми нужно разговаривать честно. Может, подождать год-другой и прочитать стихотворение, только обязательно «без купюр». И не приставать с вопросом: «А как ты его понял?», потому что не понять его скорее может взрослый – задерганный, бегущий по делам, думающий о хлебе насущном, составляющий книги для чтения.

0    0

Книга идеально подходит для "контроля" знаний уже умеющего читать ребенка! Примерно по таким текстам и проводят проверку технику чтения в школах для детей с 3-го класса. После каждого текста даны вопросы, с помощью которых легко выяснить - механически ребенок читает или осознает повествование. Рекомендую родителям для ненавязчивых занятий дома.

0    0